PROMOVER A LITERACIA E A EDUCAÇÃO
EM TODO O GLOBO

A rede de educadores, centros de explicações e escolas da Escolástica Aplicada estende a sua ação para melhorar a literacia e a educação não só nas suas próprias áreas, mas também mais além. De seminários e workshops a programas permanentes abrangentes, equipas de educadores levam a Tecnologia do Estudo a populações carenciadas.

Um desses projetos começou no Haiti, quando um educador da Escolástica Aplicada da Clearwater Academy, na Florida, fez voluntariado no Haiti após o terramoto de 2010. Ela deu uma conferência sobre a Tecnologia do Estudo a mais de 400 pais e estudantes, e como resultado, o diretor de um orfanato e escola no Haiti veio a Clearwater para receber formação na Tecnologia do Estudo. A Clearwater Academy angariou os fundos para transformar a escola de uma área de lona, palha e paus num edifício de tijolo com um telhado sólido, e nasceu uma nova escola, com todos os estudantes a aprenderem A Tecnologia do Estudo.

Numa outra iniciativa de alcance comunitário, educadores da Escolástica Aplicada do Reino Unido deram seminários da Tecnologia do Estudo na Ucrânia em 2008. Para satisfazer a procura gerada, foram abertos centros de explicações e hoje centros permanentes dão cerca de 300 conferências da Tecnologia do Estudo por ano a estudantes e professores em escolas por todo o país. As conferências foram adotadas como parte do currículo das escolas públicas no Distrito de Babushkin, e a Escolástica Aplicada participa em projetos educativos com o Ministério dos Assuntos da Família e da Juventude numa das maiores cidades da Ucrânia.

Numa outra parte do mundo, educadores da Escolástica Aplicada levaram a Tecnologia do Estudo ao Bangladexe, onde metade da população não sabe ler nem escrever. Os educadores formaram um Grupo de Estudo do Bangladexe e, pouco depois, implementaram a Tecnologia do Estudo em three escolas. Depois de terem realizado seminários para mais de 100 estudantes e membros do corpo docente na Universidade Jahangirnagar em Daca, o presidente da câmara de Daca proclamou a Tecnologia do Estudo como a solução para o problema de iliteracia da nação e solicitou formalmente a sua implementação em todas as escolas.

A Escolástica Aplicada forma professores e estudantes em nações desenvolvidas e emergentes, ajudando assim a revitalizar todo o campo da educação.

A partir de 1975, os Scientologists na África do Sul, sob a bandeira da Education Alive, ministraram conferências, cursos e workshops sobre a Tecnologia do Estudo. Eles já formaram mais de 30,000 professores que, por sua vez, levaram a Tecnologia do Estudo a milhões de crianças por toda a África do Sul.

A Tecnologia do Estudo também foi exportada para Zimbabué — onde 10,000 professores foram formados — e para o Gana, a Gâmbia e a Serra Leoa. A Education Alive tem agora escritórios por toda a África do Sul, Nigéria, Quénia, Mali, Etiópia e Botsuana.

Nas Filipinas, as taxas de abandono do ensino secundário chegaram a atingir 30 percent, com uma taxa de iliteracia de 75 percent nas escolas primárias. Em resposta, a Escolástica Aplicada Internacional em Spanish Lake deu um curso intensivo da Tecnologia do Estudo a 5,000 professores filipinos, que depois introduziram a tecnologia em três escolas do país.

Os resultados não tiveram precedentes. A primeira escola passou do último lugar para o oitavo a nível nacional; a segunda estabeleceu um recorde nacional pelo aumento dos resultados dos testes dos estudantes; e a terceira avançou do estatuto de escola de recuperação para uma das escolas mais bem classificadas do país.

No Quénia, uma “equipa de resgate” da Escolástica Aplicada entregou o curso Aprender Como Aprender a 14 instrutores numa escola para órfãos na cidade de Kisii. Quase de imediato, as notas dos testes dos estudantes elevaram a escola das classificações mais baixas para entre as mais altas de todas as 270 escolas da região. Como resultado, os responsáveis da educação no Quénia solicitaram um currículo nacional da Tech do Estudo.

A Escolástica Aplicada forma professores e estudantes a todos os níveis e trabalha com líderes comunitários, governos e outras instituições para promover uma revitalização no campo da educação.